通识教育成果
不管是什么具体的技术, 知识, 或个别课程或韦德体育网址要求学生学习的技能, 韦德买球网站教师已经就与所有课程和韦德体育网址相关并嵌入其中的机构学习成果达成一致, 即使教学大纲中没有明确说明. 当学生完成通识教育课程要求时, 他们可以期望发展这些核心技能，这是韦德买球网站高等教育使命的核心.
韦德买球网站致力于确保其通识教育通过严格的评估和质量保证过程. 通识教育评估委员会(GEAC)成立于20年，旨在支持教师的综合评估实践. In 2021, GEAC修改了所有五项通识教育成果的标准, 并开始了评估通识教育成果的过程, 从2021-2023年为期两年的多样性知识(KoD)课程开始.
为什么要通识教育?
韦德买球网站, 通识教育为学生提供了发展和实践解决问题和批判性思维的机会，并将跨学科的知识和技能联系起来. 这些能力对于变得更有知识是必不可少的, 富有成效的, 以及我们复杂的全球社会中富有创造力的成员. 目前的通识教育要求在学院目录中概述(嵌入到编目页面的链接)
定义
自我判断:有目的的、自我判断的过程.
基本原理
批判性思维通过理性的思考提高思考和决策的质量, 系统地考虑语境, 概念, 方法与证据.
位置
批判性思维贯穿于每门课程.
学习成果
批判性思维以多种方式表现出来，依赖于通识教育成果. 所列的其他四项通识教育成果中的每一项都包含至少两项针对该特定成果的批判性思维学生学习成果. 因此，没有单独的标题.
定义
定位、评估和利用信息的能力
基本原理
信息的获取和适当应用在学术和其他领域都是必不可少的.
位置
信息素养课程以英语102授课，这是所有毕业生的必修课. 信息素养也存在于社会科学课程中，这是毕业必修的课程，也存在于校园内的许多其他课程中.
学习成果
韦德买球网站毕业生将展示以下能力:
- 确定研究任务. 这包括对任务的清晰描述、需要回答的问题的确定以及解决问题所需的信息.
- 使用适当的信息搜索策略. 这包括对任务需要哪些信息源做出正确的决定. 认识到可能有不止一种类型的来源是必要的.
- 访问源并提取所需的信息. 这包括熟悉图书馆资源, 包括参考图书馆员, 学术数据库, 和/或其他适合该任务的在线资源.
- 批判性地评估信息和来源. 在识别和访问信息之后, 学生必须能够根据与研究问题的相关性等标准选择任务所需的信息, 货币, 权威, 观众, 偏见或观点. (CT)
- 将检索到的信息应用于定义的任务. 这包括沟通, 组织, 综合各种来源的信息以达到特定目的, 清晰而有深度. (CT)
- 合乎道德和合法地获取和使用信息. 学生应充分理解使用已出版资料的伦理和法律限制, 保密, 和/或专有信息. 在释义时，学生应该正确地引用和引用, 总结, 引用, 区分常识和需要归因的想法.
定义
意识到文化多元主义的丰富内涵, 重点分析异同，包括但不限于种族, 性别, 种族, 性取向, 年龄, 社会阶层, 残疾, 宗教信仰.
基本原理
对多样性的认识可以促进和支持对多元社会中存在的各种经验和观点的理解和欣赏.
位置
为了毕业，所有学生都必须完成一门具有多样性知识指定的课程. KOD指定课程的当前列表可在 大学目录 (关键字搜索“KOD”).
学习成果
韦德买球网站毕业生将展示以下能力:
- 表达对自己身份的认识, 的态度, 信仰, 值, 以及与多样性问题相关的假设, 社会公正和对他人的接纳.
- 解释种族, class, 性别和其他类别的差异是社会建构的, 灵活的, 相交, 和动态.
- 展示对个人观点的批判性意识, 偏见, 权力, 特权影响着人们看待世界的方式. (CT)
- 分析社会制度歧视的根源和影响.e.、政府、教育、科学、政治——依赖于不同的个人和群体. (CT)
- 展示倾听的能力，并尊重地与持不同观点的人沟通.
- 探索和构建反映多角度的问题，以发展对世界的复杂理解.
*基于华盛顿大学、马萨诸塞大学阿默斯特分校
为了使一门课程获得“多样性知识”称号, 它必须至少有四个贯穿整个学期的学习成果，并/或深入覆盖以下标准:
从#1到#4的两个(2)结果贯穿始终，并深入覆盖
一个(1)结果必须涉及批判性思维(CT)
学习结果#2必须是学习结果之一(要么贯穿始终，要么深入讨论), 或贯穿始终或深入覆盖)
定义
数学思维的效率和最有用的方法.
基本原理
解决现实问题需要运用数学方法的能力.
位置
定量推理在数学[D]和科学[E]课程中教授，这是所有毕业生的必修课(至少3门). 定量推理在大多数社会科学[B]课程以及校园内的许多课程中都有.
学习成果
韦德买球网站毕业生将展示以下能力:
- 解释数学模型，如公式, 图, 表, 和图表, 并从中得出结论.
- 用符号、视觉、数字和语言表示数学信息.
- 运用算术、代数、几何或统计方法来解决问题.
- 估计和检查数学问题的答案，以确定其合理性, 确定选择, 选择最优结果. (CT)
- 认识到数学和统计方法有局限性, 并且能够识别假设如何限制最终结果的准确性.
- 运用定量和/或定性技术, 工具, 解决问题的公式和理论，并认识到何时应用这些技术, 工具, 公式, 以及现实世界问题中的理论. (CT)
- 运用科学方法，包括验证科学研究结果的方法. (CT)
- 以多种方式有效沟通定量信息.
定义
有效的使用口腔, 视觉, 语言艺术, 包括阅读能力, 写, 说话, 和听.
理由是:
一个受过良好教育的人必须能够在不同的背景下理解和表达思想, 使用适当的通信和信息技术资源和技能.
位置
有效沟通课程为英语101和英语102，这是所有毕业生的必修课. 在大多数课程中，有效沟通也是贯穿整个课程的, 特别是沟通, 英语, 社会科学, 人文学科课程, 其中大部分都需要重要的写作或演示.
学习成果
韦德买球网站毕业生将展示以下能力:
- Demonstrate 知识 of methods of communication; choose the genre, 组织方法, 以及与任务相适应的沟通方法.
- 表现出对特定任务的广泛惯例的详细关注和成功执行, 包括内容, 语言清晰, 语法, 演讲, 格式和风格的选择.
- 表现出对背景、受众和目的的透彻理解. (CT)
- 证明听, 口头, 以及非语言沟通技巧(例如, 在演讲中使用有效的肢体语言, 交付的清晰性, 或者在辩论中准确地倾听和回应).
- 在信息传播中评估和利用传播伦理. (CT)
评估和解释书面材料的含义, 通过仔细阅读和批判性思维进行口头和/或视觉交流. (CT)
